Mujer y Ciencia

La encuesta más reciente realizada por el Instituto Nacional de Estadística sobre los Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología fue presentada en julio de 2008. Los resultados se refieren a doctores que han obtenidos su título entre los años 1990 y 2006, y que residían en España en 2007.

Los principales resultados son:

• El 54,2% de los doctores son varones y el 45,8% mujeres. La edad media para doctorarse es de 35 años para los varones y de 33 años para las mujeres.
• Las Ciencias Naturales son el campo de estudio en el que se han doctorado un mayor número de individuos, con más del 29% del total.
• El 96,4% de los doctores estaba en activo a 31 de diciembre de 2006. De este porcentaje, más del 70% realizaba actividades de investigación y más del 60% considera que, en esa fecha, tenía un trabajo altamente relacionado con sus estudios de doctorado.

En el período comprendido entre 1996 y 2006, uno de cada cuatro doctores se fue a vivir fuera de España por algún período de tiempo. El 61,7% de ellos señala como principal motivo para haberse ido al extranjero a factores académicos como el desarrollo o continuidad de la tesis doctoral, o la creación de un equipo de investigación.

Bajo este marco general, podemos ver en detalle la situación de la Mujer.

El 54,2 % de los individuos que han obtenido su título de doctor en alguna universidad española entre 1990 y 2006 son varones, mientras que el porcentaje de mujeres alcanza el 45,8% del total. Dentro de ese porcentaje, la distribución por edades es:

En todos los rangos de edad, el porcentaje de hombres es mayor, salvo en el de menores de 35 años.

Además, en el estudio también se presenta la distribución de mujeres doctoras en función del área de conocimiento. La distribución es similar entre los hombres doctores, aunque con porcentajes mayores en todas las áreas.

Resulta también muy interesante el estudio realizado sobre el nivel de satisfacción con su situación laboral de las mujeres doctoras. Entre el 45,8% de doctoras, los aspectos con los que están más satisfechas son la estabilidad, la localización, el reto intelectual, el nivel de responsabilidad y la contribución a la sociedad. En cambio, los aspectos con los que no están nada satisfechas son los beneficios económicos y las oportunidades para promocionar. Las respuestas de hombres doctores a los mismos criterios de satisfacción presentan porcentajes bastante parecidos.

Para poner en contexto la situación de la Mujer en la universidad, podemos ver en el siguiente gráfico el porcentaje de mujeres en la universidad por campo de estudio en distintos países de la Unión Europea en el año 2006 y elaborado por el Instituto de la Mujer. La áreas de interés en España no son muy distintas de las del resto de Europa.

Propongo detenernos y observar. Observar la realidad “a vista de pájaro…”. Me refiero, a analizar con perspectiva todos los movimientos en los roles socio-económicos con especial atención al rol de la mujer.

“Sobrevolando” el sistema educativo, la sociedad, Internet, concretamente el rol que juega hombre y mujer en todas la facetas de la vida en general, y del conocimiento en particular, he de reconocer que a mis 30 años puedo decir que, después de ver la realidad “a vista de pájaro”, veo las cosas diferentes. Que profundizar en este gran proyecto me ha supuesto ver una realidad que desconocía, como es a la Mujer creadora de Ciencia.

Mucho he aprendido gracias a éste Blog de lo que supone la Mujer en la Ciencia. La iniciativa es muy positiva dado que permite abrir los ojos a las personas, que como yo, no somos expertas en la materia, y tanto la sociedad como el sistema educativo, no te aportan estos conocimientos.

Me ha sorprendido cómo la sociedad ha olvidado gran parte de las aportaciones de la mujer y cómo ha reconocido en todo momento las aportaciones de los hombres. También he aprendido que el machismo tiene muchas manifestaciones. Entre sus múltiples manifestaciones está la de no transmitir en el sistema educativo de forma real las aportaciones de la mujer a la ciencia.

Hace muchos años que estuve estudiando primaria, lo que se conocía por aquel momento como EGB (Educación General Básica) cuántos años hace de ello, ¿verdad?… Hago especial hincapié en primaria, dado que considero que es la esencia donde se ponen los pilares de los valores que, en el resto de nuestra vida, nos ayudan a discernir lo bueno de lo malo, lo justo de lo injusto, de ver en plano de total igualdad a hombres y mujeres. Como indicaba refiriéndome a las enseñanzas primarias, no recuerdo que haya estudiado en ningún momento en Ciencias Naturales, u otra asignatura, a ninguna científica mujer. Sin embargo, no me falla la memoria, al indicar que había capítulos completos a inventores, científicos y matemáticos masculinos.

Continué la observación con perspectiva, y pude ver la aportación de la mujer científica en los países pobres y los países en vías de desarrollo, especialmente loable por el plus de esfuerzo y sacrifico que esto supone. Formarte académicamente e investigar en la rica Europa, en EEUU, en Canadá, en Japón… es difícil y requiere mucho esfuerzo, pero es innegable que tenemos un derroche de medios económicos, científicos y tecnológicos… prueba de ello es por ejemplo es que mientras que Europa y EEUU envidia la electrónica japonesa (hecha claro está también por científicas de primer orden), en Japón se envidia que la gran parte de los medicamentos del mundo se desarrollen en Europa y EEUU (como digo también realizado por científicas de primer orden). Estamos hablando de las economías más desarrolladas del mundo, donde las mujer está alcanzando cotas de reconocimiento sin igual en la historia de la Humanidad. Sólo hay que ver las universidades, sólo hay que ver los tribunales de justicia, sólo hay que ver los gobiernos y ministerios… la mujer en lo que llamamos la cultura occidental está en primera línea, pero sí es cierto, que todavía no en plano de total igualdad con el hombre.

Podríamos utilizar un paralelismo. Podríamos decir que mientras que el hombre avanza con un paso la mujer ha de dar dos si quiere avanzar igual que el hombre. Eso se tiene que acabar. En Derecho el paso de una mujer ha de ser igual al de un hombre.

Como decía, somos conscientes desde nuestro punto de vista occidental, de la realidad de la mujer en los países desarrollados que es dónde nos han educado y dónde vivimos, y también tenemos que ser especialmente sensibles a los países que, por su tejido socio-económico, la proporción de “pasos” entre hombres y mujeres resulta vergonzosa.

¿Cuántos “pasos” ha de dar una mujer en el Magreb para poder acceder a un paso del hombre? No sé cuantos pasos tiene que dar, no lo puedo cuantificar, queda todo en algo muy relativo, lo que está claro es que la proporción crece exponencialmente.

Me ha fascinado ver esta realidad, la de la mujer científica y su aportación a la Humanidad, pero me ha deslumbrado ver cómo hoy en día desde ciertas zonas del mundo donde la mujer no está reconocida a nivel cultural, donde no hoy medios económicos, también las mujeres hacen ciencia… pero no cualquier ciencia, ciencia con mayúsculas…

De ahí que mi esfuerzo, y mi reconocimiento haya ido para ellas. Ese es el motivo que todas mis aportaciones con nombre y apellidos de mujeres científicas hayan sido para aquellas que tienen que luchar contra la propia cultura de su país y contra la pobreza del mismo para poder realizar sus investigaciones.

Participar en este Blog me ha permitido el conocimiento de una realidad que, podría intuirla en el mejor de los casos, pero de la cual, he de reconocer, no era consciente.

A vista de pájaro… con la perspectiva que da los años para reflexionar sobre el sistema educativo, también para reflexionar sobre la sociedad y los roles que nos otorga, también la aportación del canal de comunicación y conocimiento más democrático de la historia, Internet, así como también con iniciativas tan importantes como el Blog Mujer y Ciencia… pueden cambiar muchas cosas, se pueden despertar muchas conciencias adormecidas por la dinámica de nuestra sociedad, que muchas veces no te deja pararte a pensar.

Desde el inicio de la Humanidad, el papel de la mujer ha resultado determinante para el éxito de nuestra especie. Sus funciones, a nivel social, se han ido enriqueciendo con el paso de las diferentes etapas de la evolución.En un primer momento los hombres, debido a su mayor fuerza física, se especializaron en la caza, y la mujer asumió la responsabilidad de recolectar frutos. Esta actividad hizo que fueran las primeras en interesarse en el estudio de las plantas, en reconocer cuáles eran comestibles y cuales no, y en descubrir sus propiedades medicinales. Podría decirse que fueron las primeras botánicas.

Desde aquellos primeros pasos hasta nuestros días han pasado miles de años, con continuos cambios en el papel de la mujer en los engranajes sociales existentes en cada momento.

Han existido épocas de gran injusticia, especialmente durante la Edad Media en Europa, época de procesos inquisitoriales religiosos contra las mujeres que hacían ciencia, en los cuales se las tildaba de "brujas" y de tener contacto con el Diablo. Hacer ciencia, en muchos casos, se pagaba con la vida.

El Renacimiento fue un punto de inflexión. Tras mil años de Edad Media, la mujer comienza a resurgir en la ciencia, con los consiguientes problemas que la sociedad tiene para asimilar este cambio revolucionario. Desde la mujer renacentista hasta nuestros días, los pasos de la mujer en la ciencia han sido pasos de gigante.

La mujer lleva participando en la investigación científica desde el inicio de la Humanidad, legándonos grandes descubrimientos, pese a todas las dificultades que han tenido para desarrollar su carrera en un mundo fundamentalmente machista. Incluso en épocas de oscuridad y persecución contra la mujer científica, como fue la Edad Media, algunas mujeres se atrevían a seguir con su trabajo.

Actualmente, sobre todo en occidente, el reconocimiento y prestigio de la mujer se está restituyendo con un vigor y a una velocidad desconocidos. El futuro es la igualdad, no entendido por paridad entre hombres y mujeres, sino que todos y todas compartan los mismos derechos legales y sociales plenamente reconocidos; que nuestros méritos, sin ninguna clase de discriminación, nos permitan aspirar a los mismos puestos, y que las capacidades de cada cual sean lo determinante para ser la persona elegida para desempeñar un trabajo.

Cuando nos planteamos, dentro del trasfondo de la igualdad y justicia social, preguntas tales como qué futuro nos espera en la sociedad o, qué podemos hacer para mejorar la justicia social entre mujeres y hombres, tenemos la obligación de dar una respuesta muy bien meditada, y hemos de tender a realizar todos los cambios necesarios para que, de esta forma, las generaciones futuras, cuando miren los libros de historia, cuando estudien los científicos que han contribuido a mejorar la Humanidad, vean plenamente reconocido el trabajo de las mujeres científicas. Educarse en esta igualdad supondrá el fin del machismo.

No tenemos que olvidar que el futuro es "mañana". Claro está que el futuro son las generaciones venideras, pero nuestro futuro es "mañana". Nuestro futuro, es cada día que vendrá en la vida que nos ha tocado vivir. Cada uno de nosotros somos un eslabón de la cadena que forma la sociedad. Durante esta vida tenemos que seguir "engrasando nuestro eslabón" para que "la cadena" funcione con igualdad y justicia.

Enlaces de interés

http://www.csic.es/documentos/mujerCiencia/Mujer_ciencia_sociedad_las_Ciencias_Agrarias.pdf

http://aupec.univalle.edu.co/informes/marzo98/mujerciencia.html

http://www.laondadigital.com/laonda/laonda/201-300/243/a4.htm

http://bachiller.sabuco.com/ei/fil%C3%B3sofas_y_cient%C3%ADficas_medieval.htm

Recopilación de datos estadísticos sobre la incidencia de la mujer en la labor científica

http://www.ine.es/revistas/cifraine/cifine_mujer03.pdf

http://debegesa.com/hiritarrak/aukera-berdintasuna/berdin-berri/2007ko-notiziak/abendua-5arte/Jovenes,%20mujeres%20y%20cientificas.pdf

Cuando en 1895 Alfred Nobel plasmó en su testamento su deseo de crear unos premios a investigaciones sobresalientes en múltiples campos, seguramente no se imaginó que en 1911 el jurado dudaría si entregar el premio Nobel de Química a la mujer que dedicó una buena parte de su vida a descubrir el Radio y el Polonio.

Aquella brillante investigadora ya había sido galardonada con otro Premio Nobel en el campo de la Física, y respondía al nombre de Marie Curie. No voy a relatar su biografía, ya que muchos de nosotros la conocemos y hay en este blog otros posts que la han retratado mucho mejor de lo que yo lo haría, pero no quería dejar de compartir la curiosísima anécdota ocurrida durante la elección del ganador del Premio Nobel de Química en el año 1911.

Tal vez podáis pensar que las dudas del jurado se debían a que otras investigaciones eclipsaban los estudios realizados por Marie, o que tenían recelos por tratarse de una mujer (una excusa algo retrógrada aunque, por desgracia, carente de “originalidad”). No, no se trataba de eso.

Lo cierto es que lo que hizo temblar la mano del jurado fue la vida privada de Marie Curie. O mejor dicho, el conocimiento público de su vida privada. Unos años después de la muerte de Pierre, nuestra protagonista inició una relación con el físico Paul Langevin. Esto no habría tenido ninguna trascendencia de no ser porque Paul, además de ser un físico muy reconocido, estaba casado. Cuando su mujer se enteró de su aventura la historia manchó las páginas de muchos periódicos, así como al reputación de Marie.

“The fires of radium which beam so mysteriously…have just lit a fire in the heart of one of the scientists who studies their action so devotedly; and the wife and the children of this scientist are in tears….”
–Le Journal, November 4, 1911

Tanta repercusión tuvieron las difamaciones emitidas por Madame Langevin, que el comité de los Premios Nobel exigió a Marie una explicación.

Bueno, vale, podemos pensar que el jurado es algo… anticuado en sus convicciones. Pero aquí hay algo que falla. ¿Qué pasa con Erwin Schrödinger, físico reputado y ganador del premio Nobel en 1933?
Para aquellos que no lo sepan, el hombre con el gato más famoso del mundo tuvo un gran número de amantes. Y lejos de avergonzarse de ello, las presentaba públicamente. En ocasiones acudía a fiestas y congresos acompañado de su esposa y de la susodicha (es una suerte tener dos brazos que ofrecer…), y sin embargo en ningún momento se dudó de su legitimidad para conseguir esa recompensa a los años de esfuerzo y dedicación a la mecánica cuántica.

“Conventional standards of sexual morality were irrelevant. Love and friendship were important and they could co-exist in many permutations without engendering anger or jealousy.”
– Schrödinger, life and thought. Walter J. Moore.

Sólo 22 años separan a Marie de Erwin, y sin embargo recibieron un trato completamente distinto, a pesar de que jamás se ha conseguido demostrar la relación entre el Radio, el Polonio y el romance de Marie, como tampoco se demostró la influencia de las habitaciones para tres en la Ecuación de Schrödinger.

¿Qué ocurrió con nuestra protagonista? En respuesta a las exigencias del Comité, Marie redactó la siguiente carta:

"You suggest to me… that the academy of Stockholm, if it had been forewarned, would probably have decided not to give me the Prize, unless I could publicly explain the attacks of which I have been the object. I must therefore act according to my convictions. The actions that you advise would appear to be a grave error on my part. In fact, the Prize has been awarded for the discovery of Radium and Polonium. I believe that there is no connection between my scientific work and the facts of private life. I cannot accept the idea in principle that the appreciation of the value of scientific work should be influenced by libel and slander concerning private life. I am convinced that this opinion is shared by many people."
Marie Curie.

Finalmente, Marie Curie recibió el Premio Nobel de Química en el año 1911, y aunque siempre se la recordará por su pasión y dedicación a la ciencia, merece también la pena destacar que fue la mujer autora de esta carta, donde defiende su derecho a tener una vida privada y a no ser juzgada por la misma. En mi opinión, una contribución a la comunidad científica fuera de lo común, pero no por ello menos valiosa.

Links de interés

http://www.aip.org/history/curie/scandal1.htm

http://query.nytimes.com/mem/archive-free/pdf?res=9F06EEDB1231E233A25752C2A9649D946096D6CF

http://books.google.com/books?id=m-YF1glKWLoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_v2_summary_r&cad=0

http://empowerment4women.com/culture/the_feminist_experience/smart_blonde:_marie_curie/

La Diputación de Huelva ha concedido recientemente el Premio de Investigación en Igualdad de Género a María Yolanda Paz Báñez por su estudio “La Situación de la mujer en las Universidades Españolas. Estudio de su segregación”. Este trabajo tiene una gran importancia tanto desde un punto de vista social como científico. Y es que nunca antes se había realizado estudios que midieran de forma fiable la existencia o no de segregación en el ámbito universitario.

El objetivo es saber como se distribuye la mujer como fuerza de trabajo en la Universidad y determinar mediante índices específicos si existe segregación horizontal y/o vertical.

Los resultados invitan a la reflexión:

Según apunta Maria Yolanda Paz Báñez, todavía se mantienen tendencias discriminatorias sobre la promoción profesional, el acceso a los puestos de decisión y representación, y la segregación en torno a determinados ámbitos de ocupación.

La investigación alude a que en la Universidad existe segregación horizontal, es decir, se coloca a las mujeres en los sectores de actividades de carácter secundario, con menor prestigio laboral y por tanto peor pagado. Un ejemplo es el puesto de administración y servicios, llegando incluso a situarse dentro de él en las categorías profesionales inferiores. De esta manera, la mujer en el ámbito universitario tiende a concentrarse en determinados sectores, puestos o categorías.

La segregación vertical también aparece en la escasa representatividad de las mujeres en los órganos de decisión y representación en la justa proporción que les correspondería.

Este premio tiene el objetivo de potenciar el desarrollo de estudios y análisis con una perspectiva de género y ha sido posible gracias al área de bienestar social de la Diputación de Huelva con la colaboración del Seminario de Estudios de la Mujer en la Universidad de Huelva.

Entre el jurado de esta tercera edición del Premio de Investigación en Igualdad de Género podemos encontrar a Encarna Cruzado, diputada de Bienestar Social; Nieves Saldaña, profesora de Derecho Constitucional de la Universidad de Huelva y Alida Carloni, profesora de Antropología de la Universidad de Huelva, ambas miembro del Seminario de Estudios de la Mujer; Jordi Martí, director del Patronato  de Turismo, y Jesús Palacios, técnico de Igualdad de la Diputación.

A la vez que este estudio demuestra que todavía hace falta avanzar mucho en igualdad dentro de los puestos de trabajo de la mujer en las Universidades, el Senado insta al Gobierno a  impulsar los contenidos de formación en igualdad en los planes de estudio de los grados oficiales universitarios. El texto de la moción presentado este miércoles día 24 de Junio de 2009 incluye también una petición para impulsar la creación de una Unidad de Igualdad en cada Universidad Española.  Unas reformas que deberán llevarse a cabo en el Consejo de Universidades y en la Conferencia General de Política Universitaria. Y es que en el Senado se entiende que la igualdad plena es todavía un objetivo pendiente, un esfuerzo que exige una Universidad aún más comprometida con esta labor.

La senadora socialista María Jose Rodríguez Ramírez ha explicado que su grupo remitirá el texto de esta moción a todos los parlamentos autonómicos para que se planteen peticiones similares y se adopten acuerdos en las respectivas Comunidades Autónomas.

Links de Interés

Unidad de Igualdad de la Universidad de Huelva

AUDEM: Asociación Universitaria de Estudios de la Mujer: Fomenta el desarrollo de los Estudios de las Mujeres, feministas y de Género en el ámbito de las Universidades. Ofrece enlace a las direcciones de los Centros Universitarios sobre género en España.

AMIT: (Asociación de Mujeres investigadoras y Tecnólogas) Promueve la paridad de género en la Ciencia y la Tecnología. Destacan sus enlaces con recursos de información sobre científicas y tecnólogas del mundo.

Educar en Igualdad: Directorio de recursos educativos promovido por la Fundación Mujeres, que cuenta, entre otros documentos, con guías específicas descargables sobre prevención de violencia de género o lenguaje no sexista

CEM (Universidad de Alicante): Trabaja a favor de la inclusión en el ámbito universitario de un espacio de reflexión y actuación sobre género.Cuenta con una página de enlaces.

Si bien es cierto que el papel que desempeñaron las grandes mujeres de la historia, especialmente científicas, ha sido relegado hasta hace poco a los cajones del olvido de la comunidad académica; no lo es menos que, en el caso español este problema se agrava teniendo en cuenta que la ciencia estuvo limitada, controlada y censurada a lo largo de los últimos siglos, por parte de los grandes poderes políticos y sociales, y como resultado de la construcción de un estado que hasta  principios del siglo XX ha basado su economía en la agricultura tradicional, privándolo del gran salto cuantitativo y cualitativo, que supusieron las revoluciones industriales que tuvieron lugar en nuestros países vecinos tempranamente, para la historia de la ciencia.

            Se ha de recordar que unos años más tarde de la unión de los reyes católicos a finales de los años ´60 del siglo XV, se instaura en España el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición para mantener la ortodoxia católica del reino y hacer frente a la reforma religiosa iniciada por los protestantes, desde donde, en un primer momento, se prohibió todo libro y de un modo más contundente los de carácter científico. Sin embargo a efectos prácticos y tal como demuestran estudios realizados en las últimas décadas al respecto, como el de José Pardo Tomás,  esta censura estuvo muy limitada por la incapacidad e insuficiencia de los medios burocráticos; a pesar de lo cual, la censura inquisitorial ponía un nueva y fuerte barrera que duraría alrededor de cuatro siglos a un desarrollo más extenso de la ciencia, una ciencia ya de por si mermada por una institución educativa muy restringida a ciertos sectores de una sociedad basada en los estamentos, y por una comunidad que se mantuvo por muchos siglos ajena en buena medida a las transformaciones tecnológicas propias de sus tiempos.

            Si pensamos en el papel de las mujeres científicas en este período de la historia, se debe sumar una dificultad más: la visión de la mujer desde una perspectiva fuertemente patriarcal, por lo que era considerada un ser débil, cuya función quedó cada vez más limitada al ámbito de lo privado. Se ha de recordar que durante la Inquisición las mujeres que practicaban la medicina y otras ciencias podían ser fácilmente acusadas y castigadas por ser consideradas brujas.

            Más adelante y una vez finalizado el periodo inquisitorial, que no fue abolido hasta 1834 bajo la regencia de Mª Cristina, la situación no mejoró notablemente para las mujeres científicas debido a las creencias de la época y al retraso industrial que siguió manteniendo los estudios científicos en un segundo plano; y a la represión de las mismas más tarde durante los regimenes dictatoriales de carácter conservador en el siglo XX.

            Quizás a todo esta suma de acontecimientos y características históricas del desarrollo del estado español, se le deba la aparente inexistencia del papel que desenvolvieron las científicas de todos los ámbitos y de todas las épocas en España; ya que muchas tuvieron que recurrir a la utilización de seudónimos y disfraces para desarrollar sus investigaciones, dificultando en la actualidad el desenmascaramiento de estas revolucionarias y la iluminación que pretenden arrojar científicos sociales de todos los campos sobre el tema.

            María Andrea Casamayor es un claro ejemplo de la existencia y del gran peso que han tenido estudiosas españolas en todas las épocas para la historia de la ciencia.

            Nacida a principios del siglo XVIII en Zaragoza, fue discípula de los padres Escolapios a quienes más tarde dedicaría una de sus dos obras, Tirocinio Aritmético, firmada bajo un seudónimo masculino dadas las exigencias de la época: Casandro Mames de la Marca y Arioa. Pseudónimo que también tuvo que utilizar para su segunda obra, El para si solo.

            Fue reconocida por su manejo de las matemáticas y más especialmente de la rama de la aritmética y actualmente ha sido rescatada del olvido por tratarse de la primera mujer científica española de la que se conservan obras escritas y cuya biografía ha sido recogida entre las de otras grandes científicas de la historia en un libro de María José Casado Ruiz de Lóizaga titulado Las damas del laboratorio: mujeres científicas en la historia.

Enlaces de interés:

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=493331

http://www.sabuco.com/ei/fil%C3%B3sofas_y_cient%C3%ADficas_moderna.htm

http://ddd.uab.cat/pub/dynamis/02119536v12p382.pdf

http://www.morfonet.cl/secciones/informe/00i2.htm

http://www.morfonet.cl/secciones/informe/00i2.htm

Me parece muy interesante y de total actualidad el tema del llamado “techo de cristal” ya que las Tendencias Mundiales del Empleo de la OIT indican que las mujeres continúan teniendo menor participación en el mercado de trabajo, mayores tasas de desempleo y sigue, hoy en día, existiendo grandes diferencias en su sueldo en comparación con los hombres. Por tanto se deben tomar medidas para ir acabando cuanto antes con estas diferencias. Para ello se han empezado a proponer estrategias, por ejemplo, para facilitar el avance de las mujeres en los puestos ejecutivos y de dirección y así cambiar la cultura que existe dentro de una empresa o una organización donde estos cargos son ocupados mayoritariamente por hombres. Se ha propuesto establecer programas para sensibilizar en todos los niveles jerárquicos y acabar con los mitos acerca de las aptitudes de las mujeres y su dedicación al trabajo y así lograr una mejor comprensión de las cuestiones relativas al género y a la familia por parte de los directivos, y para apoyar la valiosa contribución que las mujeres pueden proporcionar a la imagen de la empresa y a su productividad. Para que las mujeres puedan competir en igualdad con los hombres, las mujeres tienen que poder acceder a la formación necesaria para poder desarrollar los puestos ejecutivos. Además se debe asegurar que las mujeres no se vean perjudicadas económicamente por la maternidad.

Una de las principales características de los trabajos de altos cargos son las horas de trabajo tan prolongadas que se requieren para desempeñarlo correctamente. En ocasiones es difícil, tanto para los hombres como para las mujeres, conciliar las largas horas de trabajo con el tiempo necesario para atender a la familia. Por lo tanto, los horarios flexibles de trabajo, permiso de paternidad para los hombres y las mujeres, servicios para el cuidado de niños, etc. deberían formar parte de las medidas destinadas a apoyar a las mujeres en el trabajo.

Por otra parte las mujeres trabajan en una variedad de servicios profesionales en todo el mundo. Se las encuentra predominantemente en las profesiones tradicionalmente femeninas como la enfermería, la docencia y la administración, aunque también ellas se han infiltrado en muchos de los campos dominados por los hombres, particularmente en el sector de tecnologías de la información y las comunicaciones y sistemas judiciales en todo el mundo. Los datos estadísticos muestran que, durante los últimos tres a cinco años, no se han registrado mayores cambios en el porcentaje que ellas representan y que las mujeres continúan ocupando aproximadamente la mitad o más de los trabajos profesionales en numerosos países. No obstante, continúan existiendo considerables variaciones respecto a la proporción de mujeres de acuerdo a las distintas profesiones.

Tradicionalmente, la ingeniería, las ciencias físico-químicas, la justicia, el derecho y la administración de los servicios de salud son considerados como empleos “masculinos” y el trabajo de bibliotecarias, enfermeras y docentes son considerados como empleos “femeninos”. Incluso en los empleos donde predominan las mujeres es más probable que los hombres ocupen los puestos más altos y mejor remunerados (ver gráfica adjunta). Por ejemplo, en el sector de la salud, los hombres son mayoritarios como médicos y administradores. Los nuevos campos donde las mujeres se abren camino en empleos no convencionales en algunas partes del mundo incluyen las tecnologías de la información y las comunicaciones y el ámbito jurídico.

                                      Porcentaje de mujeres como docentes 2000-01

A pesar del lento pero constante aumento del porcentaje de mujeres profesionales en la empresa, las mujeres tienen muy difícil progresar en empresas en las que ellas trabajan. En el momento de la contratación, generalmente se les asigna a las mujeres capacitadas trabajos de menor valor en términos de calificaciones requeridas y de remuneración. Así, se convierten efectivamente en personal de apoyo para sus colegas masculinos estratégicamente mejor posicionados.

También es importante destacar que muchos hombres y mujeres “lo quieren todo”: una carrera profesional exitosa y una vida familiar feliz. Sin embargo, es difícil encontrar un equilibrio entre el trabajo remunerado y la vida familiar, especialmente para las mujeres. Las mujeres todavía realizan una gran parte de las tareas del hogar además de criar a los niños. Por lo tanto, a menudo tienen que elegir entre el trabajo remunerado y la familia, o tienen que dar prioridad a una por encima de la otra en algún momento durante su vida. Los hombres parecen ser capaces de “tenerlo todo” más fácilmente, pero generalmente su participación en las tareas del hogar está lejos de ser igual a la de sus parejas.

Páginas webs de interés:

http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento6323.pdf

http://www.elmundo.es/sudinero/99/SD162/SD162-05.html

http://www.stecyl.es/Mujer/el_techo_de_cristal.htm

http://www.microsoft.com/spain/empresas/rrhh/techo_cristal.mspx

http://www.mujereshoy.com/secciones/236.shtml

http://www.ciudaddemujeres.com/articulos/article.php3?id_article=148

Se dice de las mujeres que gestionan mejor el tiempo, son firmes en sus decisiones y muy organizativas lo cual supone sin duda tres puntos clave para desempeñar un cargo de directivo. A pesar de los obstáculos, muchas mujeres se han incorporado al mundo laboral y han abandonado la vida privada tradicional y algunas mujeres, cada vez más afortunadamente, deciden competir profesionalmente y aspiran a llevar su carrera hasta las más altas responsabilidades. Ahora la meta es lograr que las empresas apuesten por las mujeres desde los escalones inferiores de las empresas para que puedan promocionar y ocupar puestos directivos que tradicionalmente han venido ocupando los hombres.

Ahora se están realizando numerosos estudios sobre las mujeres que están en altos cargos para poder conocer  cómo han podido llegar tan lejos y saltado todos los obstáculos. Estos estudios ya están dando resultados importantes con varios rasgos que llaman la atención. Por un lado se trata de mujeres con una gran capacidad de trabajo y formación y por otro lado tienen una personalidad que les da optimismo para llevar adelante sus objetivos, con valores muy sólidos. Son conscientes de que no se puede hacer todo, refiriéndose a la famosa conciliación, pero no por ello han renunciado a formar familias en una gran cantidad de casos.

El optimismo es, en general, el sentimiento que muestran las mujeres españolas que ocupan puestos de responsabilidad en las empresas. Cuando se les pregunta sobre cómo será su situación dentro de diez años, la mayoría prevé una notable mejora en términos de igualdad laboral, aunque son conscientes de que el camino es largo y hay mucho por hacer y recorrer.

No obstante, sólo una de cada diez mujeres entrevistadas afirma no haber tenido nunca dificultades para compaginar la vida laboral y familiar. Y es que España es uno de los países europeos que menos invierte en ayudas a la familia. La mayoría de las directivas considera que las medidas de conciliación que llevan a cabo las empresas son insuficientes. No es de extrañar, por tanto, que el 70% opine que España se encuentra a la cola de los países europeos en materia de conciliación. De hecho, cuatro de cada diez aseguran que han tenido que elegir alguna vez entre un ascenso laboral y su familia. Además, está claro, que uno de los factores que incide de forma más directa a la hora de conciliar la vida laboral y personal es el horario de la jornada laboral ya que la totalidad de las mujeres encuestadas considera que es difícil compaginar ambos aspectos.

Como alternativas a la rigidez del horario que existe actualmente y generalmente en la mayoría de las empresas, se debe proponer un horario intensivo, flexible de entrada y salida. Además habría que tener muy en cuenta la posibilidad del teletrabajo como una opción que favorecería la conciliación ya que permitiría a las mujeres trabajar desde casa sin necesidad de separarse de sus hijos.

Hay que destacar que las mujeres no tendrían ningún problema para entrar, mantenerse o promocionar en las empresas si se les midiera a mujeres y hombres por los mismos criterios. Hay que evitar que el hecho de ser mujer sea el elemento que tire hacia atrás el avance profesional de las mujeres. Además la presencia femenina en la toma de decisiones no debería ser algo excepcional, sino algo normal y que todas aquellas que valgan, quieran y puedan, lleguen hasta los más altos cargos sin que se queden rezagadas porque el sistema se lo pone muy difícil y yo creo que es lo que pasa hoy.

No obstante, influyen en gran medida también otros aspectos que permiten o entorpecen un completo desarrollo de la carrera profesional del directivo. Las mujeres, por ejemplo, son más propensas a sufrir sobrecarga y estrés, en definitiva, el síndrome del quemado.

Aunque, a veces, el hecho de que no haya más mujeres en los consejos de administración no siempre se debe a que no les ofrezcan esos puestos sino que en ocasiones es ella misma es la que no quiere ascender más porque no le compensa la pérdida de calidad de vida que lleva asociada.

Eso por el lado de las empleadas, pero las empresas tienen que cambiar y adaptarse al siglo XXI, el de las nuevas tecnologías que permiten cosas como el teletrabajo o videoconferencias que eviten viajes.

Páginas webs de interés

http://www.mujeresdirectivas.es/

http://www.directivoscede.com/entidades/presentacion/?opt=0&entid=300

http://www.innatia.com/s/c-coaching/a-exito-mujeres-directivas.html

http://www.europapress.es/epsocial/rsc/noticia-federacion-espanola-mujeres-directivas-reivindica-jornada-laboral-17-horas-solucion-conciliacion-20090407134936.html

http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/4317-la-federacion-espanola-de-mujeres-directivas-reivindica-la-jornada-laboral-de-9-a-17-horas-.html

Me gustaría destacar en primer lugar un reciente estudio que ha sido publicado en la American Psychological Association Psychological Bulletin (135:2), y que señala que las mujeres prefieren tener hijos y criarlos, antes que una carrera universitaria relacionada con las ciencias o las matemáticas.

El estudio explica las razones por las cuales este tipo de carreras presentan un mayor porcentaje de hombres que de mujeres, señalando que ante la presencia de dos personas -de distinto sexo- con similares habilidades en el campo de las matemáticas; la mujer no opta por dicha carrera debido a que se interpone con el período en que puede tener hijos y criarlos; mientras que el hombre no considera tal alternativa.

De igual manera el estudio concluye que en los casos en que la mujer se encuentra cursando una carrera de ese tipo (ciencias/ matemática) y que se ven enfrentadas a la disyuntiva de seguir adelante con ella o la crianza de sus hijos, optan por esta última alternativa en mayor proporción que los hombres. Por este motivo siempre se recomienda a las mujeres culminar sus estudios universitarios antes de casarse o quedar embarazada porque en caso de que esto último suceda, es muy difícil que la mujer retome de nuevo sus estudios.

Hay que resaltar que el estudio se llevó a cabo en base a investigaciones sobre las diferencias de sexo en algunas carreras durante los últimos 35 años, llegando a examinar mas de 400 artículos y libros. Las carreras analizadas correspondían a las del área científica, entre las que se encuentran la informática, la física, la tecnológica, la ingeniería, la química y la matemática.

Por otra parte, y afortunadamente, que ya no hay carreras universitarias para hombres y carreras para mujeres. Las carreras que antes se creían exclusivas para hombres, o para mujeres, han variado en cuanto a la población estudiantil que la demanda. El fenómeno de la integración del sexo femenino a las carreras estereotipadas como “sólo para hombres” es una tendencia que se ha dio revirtiendo ya que hace unos años se consideraba, erróneamente, que los varones tenían mayor habilidad en las matemáticas y las ingenierías y por ello se decía que las mujeres no podían estudiar ese tipo de carreras universitarias. Las razones que negaban a una mujer o a un hombre el desempeño de ciertas tareas físicas o intelectuales eran impuestas por la sociedad y parecían ser aceptadas sin más como algo natural. Los  hombres elegían mayoritariamente carreras científico-técnicas, conocidas socialmente como “carreras de hombres” mientras que las mujeres seleccionaban mayoritariamente las carreras biosanitarias y de ciencias sociales, denominadas comúnmente “carreras de mujeres”. Se identifican como “carreras de hombres” aquellas que requieren fuerza física, destreza mecánica o una mayor habilidad matemática. Las “carreras o profesiones de mujeres” por su parte, eran las relacionadas con la enseñanza, las artes en general o todo aquello que tenía que ver con los niños o la sensibilidad.

Ahora todos nos estamos dando cuenta de que un 60 por ciento de las mujeres son mejores alumnas que los varones. Esto no quiere decir que las mujeres sean más o menos inteligentes que los hombres, pero sí han demostrado ser más aplicadas. El éxito de las mujeres que han optado por carreras como las ingenierías se debe a que ellas tienen mayor capacidad de mando, lo cual las hace aptas para ejercer cargos de alto rango gerencial.

Por todo ello, podemos concluir afirmando que, pese a las diferencias que la madre naturaleza haya podido dar al cerebro femenino, no hay nada que impida que una mujer realice los mismos estudios y trabajos, salvo la falta de voluntad o los tabúes impuestos por una sociedad demasiado acostumbrada a los estereotipos caducos.

            Es el momento en una sociedad como la nuestra, centrada en la igualdad de oportunidades, de permitir que cada alumno, sea del sexo que sea, pueda libremente elegir estudiar aquello que le gusta, sin pensar qué tipo de carrera o profesión es.

Se debe garantizar la igualdad de oportunidades y una mayor presencia de mujeres en la investigación y finalmente es en las propias Universidades donde se está comenzando a promover que las mujeres aumenten su presencia en determinadas carreras.

Afortunadamente las cosas han cambiado.

Páginas webs de interés:

http://www.fayerwayer.com/2009/03/estudio-asegura-que-las-mujeres-privilegian-la-familia-por-sobre-una-carrera-universitaria/

http://www.educaweb.com/noticia/2008/11/17/carreras-hombres-mujeres-13308.html

http://mujeres.ecoleganes.org/spip.php?article158

http://www.laprensa.com.ni/archivo/2007/junio/18/noticias/universitaria/197085.shtml

http://www.reflexiones.fcs.ucr.ac.cr/documentos/13/la_mujer.pdf

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) ha organizado, como viene haciendo desde los últimos años, un ciclo llamado Las mujeres también investigan. Estos encuentros se realizan con el fin de que una mujer investigadora conceda una entrevista, la cual se realiza en un ambiente distendido, de tal manera que los oyentes puedan conocer desde sus hallazgos hasta su situación actual y dificultades. Es una manera formidable de acercar la ciencia a la sociedad. A estos eventos anuales han asistido investigadoras como Alison Jaggar, Cristina Bicchieri o Pilar Mateo.

El 5 de noviembre de 2008 se celebró la última ponencia en el Instituto Internacional, durante la cual fue entrevistada la Catedrática en Física Nuclear de la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Ciencias Físicas por la Universidad de Zaragoza, Elvira Moya de Guerra.

Elvira Moya, desde sus comienzos fue una mujer destacable, hecho demostrado en que se interesó por la Física a pesar de que le gustaban más las Matemáticas y la Química, pues veía esta rama de la ciencia como un reto, algo difícil en lo que aún quedaba mucho por investigar. Su madre le inculcó el amor por las ciencias. En 1969 empezó a trabajar en la Universidad de Zaragoza y, desde entonces, ha impartido clases en la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, UNED, Universidad de Extremadura y en el Massachussets Institute Technology.

La encargada de realizar la entrevista ha sido Pilar López Sancho, profesora de investigación en el Instituto de Ciencias de Materiales del CSIC, presidenta de la división “Mujeres en Física” y miembro del Comité Ejecutivo de la Real Sociedad Española de Física (RSEF).

Durante la charla, su brillante labor quedó demostrada, de forma que los asistentes reconocieron el éxito de Elvira, que ha logrado triunfar en un mundo en el que las mujeres, a pesar de sus méritos, suelen quedar en un segundo plano.

En su exposición, pudimos observar un tono desenfadado con el que consigue acercarse a los oyentes. Demostró que es una mujer con gran experiencia, ha participado en  numerosos proyectos de I+D a nivel tanto nacional como internacional. Además, como consecuencia de su increíble trayectoria profesional, ha concedido una gran cantidad de entrevistas, ponencias e incluso ha dirigido tesis doctorales.

Elvira Moya, junto a un equipo, ha trabajado para llevar adelante un estudio titulado “Mujeres en Ciencia y Tecnologías Físicas en el CSIC”, centrado en la labor de las investigadoras de este ámbito y su situación actual, pues, a pesar de los avances que han logrado las mujeres, sobre todo, en las últimas décadas y aún estando muy preparadas, se encuentran en una menor proporción respecto a los hombres en este área.

En el encuentro, la investigadora contó que ella misma se ha sentido incómoda al ver cómo sus propios compañeros la juzgaban por el hecho de ser mujer. Por suerte, siempre ha contado con el apoyo de su marido y otra mucha gente que confiaba en ella. A pesar de ser una mujer triunfadora en el ámbito científico, no ha dejado de lado nunca sus responsabilidades ni su vida familiar. Hecho que hace que tenga más mérito aún su labor profesional, porque, como ella misma reconoce, “la conciliación de la vida profesional y laboral ha sido muy dura”, pues en ocasiones tenía que dejar a sus hijos pequeños solos.

También habló de cómo se presentó a la oposición y de lo que supuso: un gran empujón a su carrera y la confianza de conseguirlo a pesar de ser mujer y las dificultades que ello acarrea. Además trató el tema de la Ley de Igualdad, algo que ve positivo pues como bien dice “el machismo que hay en nuestro esquemas mentales no se cambia con argumentos, sino con hechos”.

Finalmente, se habló de la vida actual de Elvira, que da clases en la universidad y de su sueño de conseguir, algún día, el Premio Nobel.